Մարտ 23,2017 11:18 Ամսաթիվ. / Posted by Brian Ֆիշերի է VR Video
Մեխանիկա քանի որ այժմ ունի իմպերատիվ ազդեցությունը կրթության. Կան հսկայական ջանքերը ամբողջ աշխարհում տալ դպրոցների սարքավորումներ եւ ծրագրավորում, հատ, առաջադեմ նյութ եւ մուտք դեպի համացանց: Ի կժպտա մասերում մոլորակի, understudies տիրապետում անհատական 3G, 4G զորացրեց բջջային հեռախոսները: Նման պայմաններում օգտագործելով վիրտուալ իրականությունը դպրոցում չի հայտնվում է լինել ժամանակակից այլեւս: Իրոք, 2017 վիրտուալ իրականության կարող է լինել այն տեխնոլոգիան է, որ հետագա փոփոխությունները սովորում եւ հանձնարարել.
Կրթությունը եւ տեխնոլոգիաների փոխկապակցված են. Այս համագործակցությունը կարող է փոխել աշխարհը մենք ապրում ենք: Հակառակ հիացում այն է, որ, լինելով վաղ որդեգրողը տեխնոլոգիայի, կրթությունը լրացուցիչ մեկն է վերջին տարածքների լիովին փոխվել է այն, քանի որ ինստիտուցիոնալ անգործության եւ տարբեր տարբեր պատճառներով:
Կրթությունը չի փոխվել բավականին երկար ժամանակ, քանի դեռ ցույց մեթոդաբանություններ ու ընթացակարգերը կապված: Չնայած այն հանգամանքին, որ մենք տեսնում որոշակի գյուտարարական փոփոխականության շուրջ կան: Այսօր Հազարամյակի զգում իսկապես լավ օնլայն կրթության, անում հետազոտություն Ինտերնետում, կախված ուսումնական ձայնագրությունների վրա YouTube եւ բաժանումը սովորում fueled կողմից վիդեո տեխնոլոգիայով. Ակնհայտ է, որ վիրտուալ իրականությունը է հաջորդ.
Առավելությունները վիրտուալ իրականության համար կրթության
# 1: Անպետք իրականում հասկանալի է վիրտուալ իրականության
«Այն դասավանդման մեթոդները կառուցողականությամբ եւ դիվերսիոն վրա հիմնված ուսուցման ցույց են տալիս, որ երեխաները ավելի լավ սովորում են անում, կամ լինելով», - ասել է Corbett: «Այնպես որ, նրանք պետք է ոչ թե պարզապես կարդում պատմության մասին, նրանք պէտք է" be "antiquarians: Նրանք չպետք է պարզապես ուսումնասիրել նախապատմական ուսումը, նրանք պէտք է լինեն« «հնագետները:»
Տարողունակությունը ծանոթացնել հարմար ուսուցման դասարանում առանց իսկապես լքելով այն, դարձնում կրթական փորձը անգին: Փոխարեն լարում մեջ հասցեներով, understudies կարող եք տեղադրել խոսքերը տակը մի ականջակալը եւ ստանալ իրական գործն դեռ մի վիրտուալ երես.
Վիրտուալ immersive միջավայրին տալիս understudies հնարավորություն է հանդիպել ցանկացած շրջանակը փորձագետի եւ կյանքի կիրառման դեռեւս ուսումնառության փուլում:
# 2: Վիրտուալ Game հիման փորձ Կառուցվում Understudies 'Inspiration
«Ոգեշնչում եւ ներգրավվածություն են հիմնական բաղադրիչներն զվարճանք վրա հիմնված ուսուցման, եւ վիրտուալ իրականությունը տանում նրանց, հետեւյալ մակարդակով», - ասել է MissionV ի Corbett:
Խորհելու հենց այն պատճառով, կրթության, դա ըստ էության բանալին է ինքնորոշման տեղեկություններով, մի սարք է վայրէջք դիրքորոշումը եւ բացի այդ գործն է, որ պէտք է ավելի լավ լինել, համոզվեք, որ եւ կապող, հաշվի առնելով տարիները անհատները ծախսել դրա վրա.
Understudies պահանջում մոտիվացիան եւ մխիթարութիւն է շարունակի հետազոտել ունակությունը կրթության իրենց ունակությունները: Ներգրավվածությունը, որ վիրտուալ իրականությունը կարող է մատուցել կամքը ի վերջո կփոխեն understudies 'փափագ համար հետաքննության ավելի հանդեպ խորաթափանցության ու հեռու խաղի.
# 3: Վիրտուալ իրականություն ծանոթացնում նոր մոտեցում պարգեւներով
Գնահատման գիտական ձեռքբերումների եւ understudies 'կանխավճարների հաշվետվությունների արդեն օգտագործվել է որպես մաս կրթության համար բավականին երկար ժամանակ: Ամեն դեպքում, վիրտուալ իրականությունը կփոխի սովորութային գաղափարը խթաններից է ուսումնառության կարգով:
# 4: Վիրտուալ փուլերը եւ ականջակալներ են նոր գործիքներ, պատճառաբանելով, հնարամիտ ուսուցման
Վիրտուալ իրականություն տեխնոլոգիան դարձնում տիեզերքի ստեղծագործական կարողությունը, ինչը տեղավորվում մեղմելու համար սահմանները մինչեւ սովորութային կրթության. Ամեն դեպքում, նրա ընտրությունը պահանջում է ժամանակ եւ ջանք, ինչպես նաեւ ամբողջությամբ մեկնում տեխնիկան համապատասխանեցնելու տեխնոլոգիան համար ուսման նպատակով:
# 5: Վիրտուալ իրականություն Կարող է լինել մի ըմբռնելի պատասխան է կարողությունը կենտրոնանալ ու ներգրավվածության մարտահրավերները
Չափանիշը կենտրոնացած ժամանակ կարելի է անցկացնել շուրջ տնտեսվարող սուբյեկտի `առանց ստանալու է հստակ վերահասցեավորված կարող են տարբերվել: Այս անգամ ուշադրության կենտրոնում է ենթադրյալ կարողությունը կենտրոնանալ. Անհատներ են, որոնց մեծ մասը պիտանի է ավելի մշակված կարողությունների կենտրոնանալ, երբ նրանք accomplishing մի բան է, որ նրանք բացահայտել հմայիչ կամ համոզելով: Ուսումնասիրում է ցույց տա, որ մի զգալի շատ մեզ կարող է նկարել է զարգացած ժամկետներում (հակադրել հետեւողական կարողության կենտրոնանալ), երբ Մոլեխաղեր կամ օգտագործելով reenactments. Հետագայում understudies բոլորս ավելի հավանական է կարող է կենտրոնանալ ավելի երկար է, եւ ոչ - ոքի լրացուցիչ հետ immersive VR բովանդակությամբ, այլ ոչ թե պարզ բովանդակության կամ 2D նյութական.
# 6: VR կարող են ուժեղացնել անշարժ Learning Ֆոնային
Մարդկային միտքը հիշում 20% -ը, թե ինչ մենք լսում ենք, 30% -ը, թե ինչ մենք տեսնում ենք, եւ մինչեւ 90% - ը, ինչ մենք չգիտենք, թե reenact. Վիրտուալ իրականություն առաջարկում է եւս մեկ տեսակի հայտնության եւ բնական քննության: The immersing ինտուիտիվ ուսուցման նյութ կարող է մեծացնել այս նախկինում նշված 90% գունեղ:
# 7: Endeavors առանց թողնելով դասարան
Դաշտային treks երբեք չի լինի նույնը, եթե վիրտուալ իրականությունը ծանոթացել է դասի. Understudies կարող են այցելել ցուցասրահներ, արհեստագործություն ցուցադրում, հայտնի ոլորտները արձանագրված կամ վերացական առիթներով, նույնիսկ կարող է հետաքննել ներսում մարդու մարմնի, պարզապես ասել մի քանի նկարազարդումներ, որոնք բացառիկ կարող են սահմանափակվել ստեղծագործական կարողությունը:
# 8: VR կարող է օգնել հնարամտություն վրա, այնպես կրկնորդիչ ու մանկավարժ Side
Գտնելով (կամ չնայած կատարելու) բավարար վիրտուալ իրականություն նյութական, ջոկելը ճիշտ ճանապարհը, եւ կատարյալ ժամանակը համակարգելու վիրտուալ իրականությունը կրթական մոդուլների պահանջում ստեղծագործական էներգիան եւ հանճար է, որ ուսուցիչների. Նմանապես, նրանք պետք է օգնել understudies է քամու մինչեւ հստակ բաց եւ արձագանքող VR (սա այն իսկապես ավելի քիչ պահանջկոտ մաս), իսկ իրենք կատարել (կասկածից վեր է) երեխաները տեսնում արդյունավետ նպատակներին հասնելու օգտագործելով Սուզման տեխնոլոգիան դպրոցում. Համար understudies, վիրտուալ իրականությունը կարող է լինել անմիջապես ընդունում եւ սիրում է ռազմավարություն վերցնելու է, որ ոչ բոլոր այդ խիստ վերանայման միջավայր, որտեղ նրանք կարող են ազատել իրենց ստեղծագործական, նրանք պարզապես պետք է առաջնորդվել է ունակ լինի օրինական կերպով պատրաստել, որոնցով:
# 9: Վիրտուալ իրականություն տեխնոլոգիան կարող է օգնել բարձրացում Հզոր, համակարգչային ունակությունները, ինչպես Դե
Համակարգչային անտարակուսելի փաստ չի կարող դաստիարակվել են օգտագործելով գրքեր: The VR փորձը կարող է լինել հիանալի ձգան երեխաների համար մինչեւ վերջ հստակ ավելի հետաքրքրում են մեր տվյալների վրա հիմնված աշխարհը եւ ընդլայնել իրենց տվյալների տնտեսություն ունակությունները: Պահելու մտքում վերջնական նպատակ քամու մինչեւ հստակ բազմացրեց 21-րդ դարում, պետք է բոլորին որոշ մակարդակ տեխնոլոգիաների իրավասությունների, անկասկած, դա անխուսափելի կտոր հիմնարար ունակությունների համար այժմ ի երիտասարդների: Վիրտուալ իրականություն կարող է տրամադրել understudies հետ անկեղծ շանսերը են գնալ կիրառելու իրենց ունակություններն պահպանվող իրավիճակում, որը կարող է օգնել, որպեսզի understudies »հնարավորություն է դասարանում ավելի հաջող, դարձնել այն ավելի նման է իսկական պլանավորման համար զբաղվածության գովազդել.
# 10: VR կարող են ստիպել Կիսված աջակցության եւ հաղորդակցություն (կողքին mingling եւ Effort)
Վիրտուալ իրականությունը կարող է լինել անհավանական փուլ է երեխաներին սովորել մասնակցում եւ օգնել միմյանց է սովորել եւ ընդլայնել, լրացուցիչ պետք է ստեղծել եւ բարելավել իրենց հավաքը կարողությունները: Ինչից ընդգրկված է նույն էներգետիկ գործունեության, հոգալով հետաքրքիր անձնավորությանը հարցերի միասին մի խաղարկության միջավայրում կարող է հրահրել ավելի համագործակցություն: Հաշվի առնել մեծապես multiplayer վեբ վրա հիմնված Զվարճալիքներ, եւ դուք կարող եք ակնթարթորեն ընկալել միտքը ետեւում: Մեկ այլ հավանականությունը հետ VR է փորձեք եւ դարձնել եւ պահել մինչեւ աշխարհով մեկ ասոցիացիաներ միջեւ դասարանների ովքեր օգտագործում են նման տեխնոլոգիա է պատրաստվում միմյանց վիրտուալ իրականության եւ թիմային up.
