Mar 23,2017 11:18 / Kirjoittanut Brian Fisher ja VR Video
Teknologia jo nyt on välttämätöntä vaikuttaa koulutukseen. On valtava pyrkii maailmanlaajuisesti antaa kouluille laitteiden ja ohjelmoinnin, tietokoneet, kehittyneet aine ja pääsy internetiin. Kun onnekkaampi osia planeetan, understudies hallussaan yksittäiset 3G, 4G valtuudet matkapuhelimia. Tällaisissa olosuhteissa hyödyntäen virtuaalitodellisuuden koulu ei näytä olevan modernin enää. Todella, vuonna 2017 virtuaalitodellisuus voi olla tekniikka, joka lisää muutoksia oppimista ja ohjeistuksesta.
Koulutus ja teknologia ovat toisiinsa. Tämä yhteistyö voi muuttaa maailmaa, jossa elämme. Vastakkaiset Marvel on, että samalla varhaisten omaksujien teknologian, koulutuksen on lisäksi yksi viimeisistä alueet, jotka on muuttunut täysin sen, koska institutionaaliset joutilaisuutta ja erilaisia syitä.
Koulutus ei ole muuttunut melko pitkään niin pitkälle kuin näyttää menetelmiä ja menettelyjä kytkettynä. Huolimatta siitä, että näemme joitakin kekseliäs vaihdettavuutta noin siellä. Tänään tuhatvuotinen tuntuu todella hyvältä verkko-opetusta, tekee tutkimusta Internetissä, riippuen opetusmenetelmistä tallenteita YouTubessa ja erottaminen oppimista ruokkivat videotekniikka. On selvää, virtuaalitodellisuus on seuraava.
Edut Virtual Reality Koulutus-
# 1. Epäkäytännöllinen Todellisuus on ajateltavissa Virtual Reality
"Opetusmenetelmiä konstruktivismin ja kulkeutumisen oppiminen osoittavat, että lapset oppivat parhaiten tekemällä tai olemalla", sanoo Corbett. "Joten he ei pitäisi vain lukea historiaa - heidän pitäisi 'olla' muinaistutkijat. Niitä ei yksinkertaisesti tutkia esihistoriallisia tutkimukset - niiden pitäisi 'olla' arkeologit."
Kyky tutustua kätevä oppiminen luokkahuoneessa ilman todella hylkäämättä sitä, tekee oppimiskokemus korvaamaton. Sen sijaan, että viritys osoitteisiin, understudies voi laittaa sanoja alla kuulokkeita ja saada todellinen asia vielä virtuaalinen kääre.
Virtuaalinen mukaansatempaava ympäristö antaa understudies mahdollisuuden kohdata tahansa ympyrän asiantuntijoiden ja elämän sovellus vielä on oppimisen vaiheessa.
# 2. Virtuaalipeli kokemuksella Rakentaa Understudies' Inspiration
"Inspiraatio ja sitoutuminen ovat keskeinen osa huvi oppimisen ja virtuaalitodellisuus vie ne seuraavaan tasolle", sanoi MissionV n Corbett.
Pohtiminen juuri siksi koulutuksen, se on lähinnä avain itse tietoa, laite purkaa asentoon ja lisäksi asia joka pitäisi parempi olla varma ja yhdistävät, kun otetaan huomioon vuosien yksilöt käyttävät sitä.
Understudies vaativat motivaatiota ja lohtu jatkaa tutkii valmiudet koulutuksen omia kykyjään. Engagement että virtuaalitodellisuus voi toimittaa tahtoa lopulta kääntyä understudies' himo tutkintaa enemmän kohti astuteness ja kaukana pelata.
# 3. Virtuaalitodellisuus tutustuu uuden lähestymistavan kanssa palkinnot
Arviointi tieteellisiä saavutuksia ja understudies' etukäteen kertomuksia on käytetty osana koulutuksen melko pitkään. Joka tapauksessa, virtuaalitodellisuus muuttaa tavanomaiset ajatus motivoijia oppimisen menettelyssä.
# 4. Virtuaalinen Vaiheet ja kuulokemikrofonit ovat uusia välineitä motivointi Inventive Learning
Virtuaalitodellisuus teknologian ansiosta universumi luovaa kykyä, joka soveltuu pehmeneminen rajojen ylös tavanomaista koulutusta. Joka tapauksessa, sen valinta vaatii aikaa ja ponnistelua, sekä täysin selitti tekniikoita mukautumaan teknologiaa oppimisen kannalta.
# 5. Virtuaalinen todellisuus voi olla ajateltavissa vastaus kyky keskittyä ja vuorovaikutus haasteet
Mitta keskitetty aikaa voi viettää noin yritykselle saamatta voidaan selvästi ohjata voi vaihdella. Tällä kertaa painopiste on väitetty kyky keskittyä. Yksilöt ovat suurimmaksi osaksi kunnossa entistä venytettyä kyky keskittyä, kun ne toteutuksessa jotain, että he löytävät viehättävä tai vakuuttamaan. Tutkii osoittavat, että huomattava monet meistä voi piirtää kehittyneiden aikavälille (vastakohtana tasainen kapasiteetti keskittyä), kun pelaaminen tai hyödyntämällä reenactments. Myöhemmin understudies ovat sitäkin todennäköisemmin voi keskittyä pidempään ja piirtää ylimääräisiä mukaansatempaavat VR sisältöön ennemmin kuin pelkkää sisältöä tai 2D materiaalia.
# 6. VR Voiko fortify todellista oppimista Tausta
Ihmisen mieli voi muistaa 20% siitä, mitä me kuuntelemme, 30% siitä, mitä näemme, ja jopa 90% siitä, mitä me tai uudelleen säätää. Virtuaalitodellisuus tarjoaa toisenlaisen ilmoitusta ja luonnon tutkimus. Kyllästystoimenpiteen intuitiivinen oppimateriaalia voivat lisätä tätä aiemmin mainittu 90% silmiinpistävän.
# 7. Pyrkii poistumatta luokkahuoneessa
Kenttä vaelluksia tule koskaan olemaan sama, jos virtuaalitodellisuuden perehtyy luokassa. Understudies käydä näyttelytiloissa, ammattitaito näyttää, suosituimmat alueet tallennettuja tai abstrakteja otteeseen, vaikka voi tutkia ihmiskehoon, vain sanoa pari esimerkkiä, jotka yksinomaisen voidaan rajoittaa luovaa kykyä.
# 8. VR voi auttaa Kekseliäisyys molemmille varamies ja kouluttaja Side
Löytää (tai estämättä tekeminen) riittävä virtuaalitodellisuus materiaalia, poiminta oikea tapa ja täydellinen aika koordinoida virtuaalitodellisuus on opintomoduuliemme vaatii luovaa energiaa ja nero opettajilta. Samoin ne täytyy auttaa understudies päätteeksi selvästi avoimempia ja vastaisivat VR (tämä on todellakin vähemmän vaativa osa), kun he tekevät (kiistaton) lapset näkevät tehokkaasti tavoitteita hyödyntämällä kuulijan teknologiaa koulussa. Sillä understudies, virtuaalitodellisuus voi olla heti tunnustettu ja rakastettu strategia ryhtyy, eli ei ole kovin tiukka tarkastelu ympäristössä, jossa he voivat vapauttaa luovuutta, he yksinkertaisesti tulisi ohjata pystyttävä laillisesti valmistaa kohtaamiset.
# 9. Virtuaalitodellisuus teknologia voi auttaa Lisääntyvä voimakas tietokoneistettu kykyjen samoin
Tietokoneistettu varmuutta ei voida koulutettu hyödyntämällä kirjoja. VR kokemus voi olla mahtava laukaista lapsille päätyä selvästi enemmän kiehtoi meidän tietojen ajaa maailmassa ja parantavat niiden tiedot talouden kykyjä. Pitäen mielessä lopullinen päämäärä päätteeksi selvästi hedelmällistä 21. vuosisadalla, kaikki tarvitsevat jonkin verran teknologian pätevyyden, epäilemättä se on väistämätön osa perusoikeuksien kykyjä nyt nuorista. Virtuaalitodellisuus voi toimittaa understudies aitoa mahdollisuudet saada mennä soveltamaan taitojaan suojatussa tilanteessa, joka voi auttaa tekemään understudies' tilaisuus luokkahuoneessa enemmän onnistuneita, jotta se olisi aidolta suunnittelun työllisyyspolitiikan mainostaa.
# 10. VR Voiko Urge Shared tuki ja viestintä (ohella seurustellen ja vaivaa)
Virtuaalitodellisuus voi olla uskomaton vaiheessa lapsille oppia osallistuville ja auttavat toisiaan oppimaan ja parantaa lisäksi luoda ja parantaa niiden kerääminen kykyjä. Getting mukana samaan energisoiva toiminta huolehtien kiehtovia asioita yhdessä piirustuksen ympäristössä voi yllyttää enemmän yhteistyötä. Mieti valtavasti moninpeli web-pohjainen huvi ja saat heti ymmärtää ajatuksen takana. Toinen todennäköisyys VR yrittää tehdä ja pysyä maailmanlaajuisesti assosiaatioita luokkahuoneita, jotka käyttävät samanlaista tekniikkaa menemällä toisiaan virtuaalitodellisuuden ja joukkueen.
