ভি শিক্ষা: শিক্ষায় ভার্চুয়াল রিয়ালিটি সুবিধা

এখন হিসাবে প্রযুক্তি শিক্ষায় একটি অনুজ্ঞাসূচক প্রভাব থাকে। বিশাল চেষ্টা ইন্টারনেটের সাথে স্কুলের সরঞ্জাম এবং প্রোগ্রামিং, পিসি, উন্নত পদার্থ এবং অ্যাক্সেস দিতে বিশ্বব্যাপী আছে। গ্রহের ভাগ্যবান অংশ ইন, understudies পৃথক 3G, 4 জি সেল ফোন ক্ষমতাও ভোগদখল। সেই রকম অবস্থায়, স্কুলে ভার্চুয়াল বাস্তবতা ব্যবহার আর আধুনিক হতে প্রদর্শিত হবে না। সত্যিই, 2017 ভার্চুয়াল বাস্তবতা প্রযুক্তি হতে পারে আরও পরিবর্তন শেখার এবং নির্দেশ।

শিক্ষা ও প্রযুক্তি পরস্পরের হয়। এই সহযোগিতা দেশে আমরা বসবাস করি পরিবর্তন করতে পারেন। প্রতিবাদী অদ্ভুত ব্যাপার যে প্রযুক্তির শীঘ্র গ্রহণকারী হচ্ছে, শিক্ষা অতিরিক্ত গত এলাকার এক সম্পূর্ণরূপে প্রাতিষ্ঠানিক আলস্যের এবং বিভিন্ন বিভিন্ন কারণে কারণে এটি দ্বারা পরিবর্তন করা হয়।

শিক্ষা পদ্ধতি এবং সংযুক্ত পদ্ধতি দেখাচ্ছে যতটা বেশ একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য পরিবর্তন হয়নি। সত্য যে আমরা কিছু উদ্ভাবক পরিবর্তনশীলতা সেখানে প্রায় দেখতে পান সত্ত্বেও। আজ হাজার বছরের অনলাইন শিক্ষার সাথে সত্যিকারের ভাল বোধ, ইন্টারনেটে গবেষণা করছেন, উপর YouTube এবং বিচ্ছেদ ভিডিও প্রযুক্তি দ্বারা প্রসার শেখার নির্দেশনামূলক রেকর্ডিং উপর নির্ভর করে। স্পষ্টত, ভার্চুয়াল বাস্তবতা পরবর্তী।

শিক্ষার জন্য ভার্চুয়াল রিয়ালিটি সুবিধা

# 1। রিয়ালিটি মধ্যে অকার্যকর ভার্চুয়াল রিয়ালিটি মধ্যে অনুমেয়

"মূলক এবং বেষ্টনী ভিত্তিক লার্নিং শিক্ষা পদ্ধতি কিডস করে বা হচ্ছে ভাল শিখতে প্রদর্শন," করবেট বলেন। "তখন তাঁরা কেবল ইতিহাস সম্পর্কে না পড়া উচিত - তারা কর্তব্য 'হও' antiquarians তারা কেবল প্রাগৈতিহাসিক গবেষণা না পরীক্ষা করে দেখা উচিত -। তারা কর্তব্য" "। প্রত্নতাত্ত্বিকরা" হতে

সত্যিই এটা পরিত্যাগ ছাড়া শ্রেণীকক্ষ সঙ্গে কুশলী লার্নিং পরিচিত ক্ষমতা, শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা অমূল্য তোলে। ঠিকানায় মধ্যে সুরকরণ পরিবর্তে understudies একটি হেডসেট নীচে শব্দ করা এবং একটি ভার্চুয়াল মোড়কের এখনো একটি জেনুইন ব্যাপার পেতে পারেন।

ভার্চুয়াল ইমারসিভ পরিবেশ understudies শেখার পর্যায়ে বিশেষজ্ঞ ও জীবন অ্যাপ্লিকেশনের কোনো বৃত্ত সম্মুখীন এখনো সুযোগ পান।

# 2। ভার্চুয়াল খেলা ভিত্তিক অভিজ্ঞতা Understudies 'প্রেরণা গুরুত্বপূর্ণ জৈব ফাংশন

"প্রেরণা এবং প্রবৃত্তি পরিতৃপ্তি ভিত্তিক লার্নিং এর মূল উপাদান, এবং ভার্চুয়াল বাস্তবতা নিম্নলিখিত স্তর ঐ লাগে," MissionV এর করবেট বলেন।

শিক্ষার জন্য খুব কারণ চিন্তা, এটা মূলত স্ব-তথ্য একটি কী, একটি অবস্থান অবতরণ করার জন্য একটি ডিভাইস এবং উপরন্তু একটি ব্যাপার ভাল নিশ্চিত এবং সাথে সংযোগ করা উচিত যে, বছর ব্যক্তি এটা খরচ দেওয়া হয়।

Understudies প্রেরণা এবং সান্ত্বনা প্রয়োজন তাদের নিজস্ব ক্ষমতা জন্য শিক্ষা ক্ষমতা তদন্ত করতে থাকব। এনগেজমেন্ট যে ভার্চুয়াল বাস্তবতা astuteness দিকে আরো তদন্তের জন্য এবং এ পর্যন্ত খেলা থেকে শেষ বীর understudies 'ক্ষুধিত মধ্যে ইচ্ছার প্রদান করতে পারি।

# 3। ভার্চুয়াল রিয়ালিটি পুরস্কার সঙ্গে নতুন পদ্ধতির Acquaints

পাণ্ডিত্যপূর্ণ শিক্ষাদীক্ষা এবং understudies 'আগাম রিপোর্ট মূল্যায়ন বেশ দীর্ঘ সময় জন্য শিক্ষা একটি অংশ হিসাবে ব্যবহার করা হয়েছে। যাই হোক, ভার্চুয়াল বাস্তবতা শেখার পদ্ধতির মধ্যে প্রেরণা এর গতানুগতিক ধারণা পরিবর্তন করতে হবে।

# 4। ভার্চুয়াল পর্যায়ে এবং হেডসেট প্রেরণার উদ্ভাবক শেখার জন্য নতুন ইনস্ট্রুমেন্ট হয়

ভার্চুয়াল বাস্তবতা প্রযুক্তি সৃজনশীল ক্ষমতা, যা গতানুগতিক শিক্ষা আপ সীমা সফ্টেনিং য়োগ্য নয় মহাবিশ্বের করে তোলে। যাই হোক, তার নির্বাচন শেখার উদ্দেশ্যে প্রযুক্তি মেনে সময় এবং পরিশ্রম, সেইসাথে সম্পূর্ণরূপে বিস্তারিত বর্ণনা কৌশল প্রয়োজন।

# 5। ভার্চুয়াল রিয়ালিটি ফোকাস করার ক্ষমতা এবং এনগেজমেন্ট চ্যালেঞ্জ জন্য অনুমেয় উত্তর হতে পারে

কেন্দ্রিক সময় এক পরিমাপ স্বতন্ত্র্র পৃথক হতে পারে খেলায় মত্ত করা পাচ্ছেন না মুচলেকা প্রায় ব্যয় করতে পারেন। ফোকাস এইবার ফোকাস করতে কথিত ক্ষমতা। ব্যক্তি ফোকাস যখন তারা যে তারা কমনীয় বা বুঝিয়ে দিলেন আবিষ্কার কিছু পৌঁছনোর হয় আরো জানুন টানা ধারণক্ষমতা জন্য অধিকাংশ অংশ হইয়া জন্য হয়। পরীক্ষা যে আমাদের উল্লেখযোগ্য অনেক উন্নত সময়সীমা (সামঞ্জস্যপূর্ণ ক্ষমতা বিপরীত ফোকাস) যখন গেমিং বা reenactments ব্যবহার জন্য আহরণ করতে পারে প্রদর্শন। পরবর্তীকালে understudies সব সম্ভাবনা বেশি আর মনোযোগ দিয়ে এবং ইমারসিভ ভি বিষয়বস্তু বদলে প্লেইন বিষয়বস্তু বা 2D উপাদান সঙ্গে অতিরিক্ত আহরণ করতে পারে।

# 6। ভি রিয়াল শিক্ষণ পটভূমি শক্তিশালী করতে পারি

মানুষের মনের কি আমরা শুনতে 20%, আমরা যা দেখি 30% ধেয়ান করতে পারেন, এবং কি আমরা বা reenact পর্যন্ত 90%। ভার্চুয়াল বাস্তবতা উদ্ঘাটন এবং প্রাকৃতিক তদন্ত অন্য ধরনের উপলব্ধ করা হয়। immersing স্বজ্ঞাত শেখার উপাদান এই পূর্বে উল্লিখিত 90% অদ্ভূত বৃদ্ধি করতে পারেন।

# 7। শ্রেণীকক্ষ গিয়েই চেষ্টা

ফিল্ড treks যদি ভার্চুয়াল বাস্তবতা একটি বর্গ সঙ্গে পরিচিত পরার একই হতে হবে। Understudies প্রদর্শনী হল, গঠনপ্রণালী প্রদর্শন, রেকর্ড বা বিমূর্ত অনুষ্ঠান জনপ্রিয় এলাকায় পরিদর্শন করতে পারেন, এমনকি মানব দেহের মধ্যে তদন্ত করতে পারি, শুধু কনটেন্ট কপিরাইট আইনে পূর্বানুমতি যে একচেটিয়া সৃজনশীল ক্ষমতা দ্বারা সীমিত করা যেতে পারে একটি দম্পতি বলতে।

# 8। ভি উভয় উপস্থিতির ও শিক্ষাবিদ সাইড উপর inventiveness সাহায্য করতে পারি

খোঁজা (অথবা উপার্জন পরন্তু) যথেষ্ট ভার্চুয়াল বাস্তবতা উপাদান, সঠিক উপায় এবং নিখুঁত সময় শিক্ষাগত মডিউল ভার্চুয়াল বাস্তবতা তুল্য অবচয় শিক্ষক কাছ থেকে সৃজনশীল শক্তি এবং প্রতিভা প্রয়োজন। একইভাবে, তারা ভি থেকে স্বতন্ত্র্র খোলা এবং প্রতিক্রিয়াশীল গুটানো কি উচিত understudies সাহায্য করার জন্য (এই সত্যি সত্যি কম চাহিদাপূর্ণ অংশ) যখন তারা করতে (যে কোন সন্দেহ অতিক্রম) শিশুদের কার্যকরভাবে স্কুলে ইমারসিভ প্রযুক্তি ব্যবহার লক্ষ্য দেখতে আছে। understudies জন্য, ভার্চুয়াল বাস্তবতা একটি অবিলম্বে স্বীকৃত এবং একটি সব না যে কঠোর পর্যালোচনা পরিবেশ তারা তাদের সৃজনশীলতা মুক্ত করতে যেখানে গ্রহণ, জন্য কৌশল পছন্দ, তারা কেবল বৈধভাবে সক্ষম হতে এনকাউন্টার প্রস্তুত করতে পরিচালিত হওয়া উচিত হতে পারে।

# 9। ভার্চুয়াল রিয়ালিটি প্রযুক্তি পাশাপাশি শক্তিশালী কম্পিউটারাইজড দক্ষতা বৃদ্ধি সাহায্য করতে পারি

কম্পিউটারাইজড নিশ্চিতভাবে বই ব্যবহার দ্বারা শিক্ষিত করা যাবে না। ভি অভিজ্ঞতা শিশুদের স্বতন্ত্র্র আরো চক্রান্ত আমাদের তথ্য দ্বারা চালিত বিশ্বের শেষ এবং তাদের ডেটা অর্থনীতি কর্মদক্ষতাকে আরও উন্নত করার জন্য একটি ভয়ঙ্কর ট্রিগার হতে পারে। মন শেষ লক্ষ্য রাখা স্বতন্ত্র্র 21 শতকের ফলপ্রসূ গুটানো কি উচিত, সবাই, কারিগরি পারদর্শিতা কিছু স্তর প্রয়োজন অসংশয়ে এটা এখন তরুণদের জন্য মৌলিক ক্ষমতার একটি অনিবার্য টুকরা। ভার্চুয়াল বাস্তবতা প্রকৃত সম্ভাবনা সঙ্গে understudies সজ্জিত করতে পারেন একটি সুরক্ষিত অবস্থায় তাদের ক্ষমতার প্রয়োগের এ যেতে যেতে যা সাহায্য করতে পারেন শ্রেণীকক্ষে understudies 'সুযোগ আরো সফল করতে, এটি আরো মত কর্মসংস্থানের জন্য একটি জেনুইন পরিকল্পনা বিজ্ঞাপন করতে আছে।

# 10। ভি আবেগ পারি ভাগ সমর্থন ও কমিউনিকেশনস (mingling ও শ্রম পাশাপাশি)

ভার্চুয়াল বাস্তবতা একটি অবিশ্বাস্য পর্যায়ে শিশুদের তৈরি এবং তাদের জমায়েত ক্ষমতা উন্নত করতে, অংশগ্রহণকারী শিখতে এবং জানতে এবং উন্নত একে অপরকে সাহায্য করার জন্য অতিরিক্ত হতে পারে। একই energizing কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত পেয়ে, পরিবেশে একটি অঙ্কন একসঙ্গে কুচুটে বিষয় তদারক আরো সহযোগীতামূলক উদ্রেক করতে পারেন। অতিশয় মাল্টিপ্লেয়ার ওয়েব ভিত্তিক আমোদপ্রমোদ বিবেচনা করুন এবং আপনি অবিলম্বে পিছনে চিন্তার বোঝা হবে। ভি সঙ্গে আরেকটি সম্ভাব্যতা চেষ্টা করতে এবং শ্রেণীকক্ষ যারা ভার্চুয়াল বাস্তবতা এবং টিম একে অপরের গিয়ে একটি অনুরূপ প্রযুক্তি ব্যবহার মধ্যে বিশ্বব্যাপী সমিতির তাল মেলাতে।