VR Адукацыя: Перавагі віртуальнай рэальнасці ў адукацыі

Тэхналогія як цяпер мае імператыўнае ўплыў на адукацыі. Ёсць вялізныя намаганні па ўсім свеце, каб даць школам абсталяванне і праграмаванне, кампутары, сучаснае ўтрыманне і доступ да Інтэрнэту. У удачлівых частках планеты, дублёры валодаюць асобныя 3G, 4G ўпаўнаважаная сотавых тэлефонаў. У такіх умовах, з выкарыстаннем віртуальнай рэальнасці ў школе не з'яўляецца, каб быць сучасным больш. Сапраўды, у 2017 годзе віртуальнай рэальнасці можа быць тэхналогія, далейшыя змены навучання і інструктажу.

Адукацыя і тэхналогіі ўзаемазвязаны. Гэта супрацоўніцтва можа змяніць свет у якім мы жывем. Процілеглае цуд у тым, што, будучы адным з першых карыстальнікаў тэхналогіі, адукацыя дадаткова адна з апошніх абласцей, якія будуць поўнасцю зменена, таму інстытуцыйнай бяздзейнасць і розных розных прычыны.

Адукацыя не змянілася на працягу даволі доўгага часу, наколькі паказвае метадалогіі і працэдур, звязаных. Нягледзячы на ​​тое, што мы назіраем некаторую вынаходніцкую зменлівасць вакол там. Сёння тысячагадовы адчуваць сябе сапраўды добра з онлайн-адукацыі, робячы даследаванне ў Інтэрнэце, у залежнасці ад вучэбных запісаў на YouTube і падзел навучання, якія працуюць відэатэхніка. Відавочна, што віртуальная рэальнасць побач.

Перавагі віртуальнай рэальнасці для адукацыі

# 1. Непрактычны ў рэальнасці мыслім ў віртуальнай рэальнасці

«Метаду навучання канструктывізму і навучання на аснове уцечак дэманструе, што дзеці лепш за ўсё вучацца рабіць ці быць,» сказаў Корбетт. «Такім чынам, яны не павінны проста чытаць пра гісторыю - яны павінны" быць "антыквары Яны не павінны проста вывучыць дагістарычныя даследавання. - яны павінны" ". Археолагі» быць

Ёмістасць для азнаямлення зручнага навучання з класам на самай справе не адмаўляцца ад яго, робіць адукацыйны вопыт бясцэнны. Замест налады на адрасы, дублёр можна паставіць словы пад гарнітурай і атрымаць сапраўднае справа яшчэ ў віртуальнай абгортцы.

Віртуальная сераду апускання дае дублёраў шанец сутыкнуцца любы круг экспертаў і прымянення жыцці яшчэ на стадыі навучання.

# 2. Віртуальная гульня, заснаваны вопыт Будуе натхненне дублёраў

«Натхненне і ўзаемадзеянне з'яўляюцца ключавымі кампанентамі навучання на аснове атракцыёнаў, і віртуальная рэальнасць прымае тыя на наступны ўзровень», сказаў Корбетт MissionV ст.

Разважаючы па прычыне для адукацыі, яна па сутнасці з'яўляецца ключ да ўласнай інфармацыі, прылада на зямлю пазіцыі, а тым больш справа, што павінна лепш быць упэўненым, і злучаючыся з улікам гадоў індывіды праводзяць на ім.

Дублёры патрабуюць матывацый і суцяшэння для працягу даследаванні магчымасці адукацыі для сваіх уласных здольнасцяў. Заручальны, што віртуальная рэальнасць можа паставіць волю ў смазе канчатковых цкаваць дублёраў для даследавання больш у адносінах да праніклівасці і далёка ад гульні.

# 3. Віртуальная рэальнасць Знаёміць Новы падыход з прызамі

Ацэнка навуковых дасягненняў і авансавых справаздач дублёраў былі выкарыстаны ў якасці часткі адукацыі на працягу даволі доўгага часу. У любым выпадку, віртуальная рэальнасць зменіць звыклае ўяўленне аб матыватар ў працэдуры навучання.

# 4. Віртуальныя этапы і Гарнітуры з'яўляюцца новым інструментам для матывацыі вынаходніцкай навучання

Тэхналогія віртуальнай рэальнасці робіць сусвет творчай здольнасць, якая падыходзіць для змякчэння абмежаванняў вышэй звычайнага адукацыі. У любым выпадку, яго выбар патрабуе часу і напружання, а таксама цалкам выклалі метады, каб адпавядаць тэхналогіях для мэт навучання.

# 5. Віртуальная рэальнасць можа быць мыслім Адказам на здольнасць засяроджвацца і заручын выклікаў

Меру Цэнтраваць часу можна правесці вакол прадпрыемства, не атрымліваючы быць дакладна пераадрасаваны можа адрознівацца. На гэты раз у цэнтры ўвагі з'яўляецца меркаваная здольнасць засяроджвацца. Асобы, па большай частцы падыходзіць для больш выцягнутая здольнасці засяродзіцца, калі яны выконваюць што-тое, што яны выяўляюць, абаяльнымі або пераканаць. Разглядаю паказвае, што значная большасць з нас можа зрабіць на працягу развітых таймфрейме (кантраставаў з паслядоўнай здольнасцю засяродзіцца) падчас гульні або выкарыстання перепостановления. Пасля дублёры тым больш верагодна, могуць засяродзіцца больш на і маляваць ў дадатку з утрыманнем апускання VR, а не простым утрыманнем або 2D матэрыялам.

# 6. VR можа ўмацаваць фон рэальнага навучання

Чалавечы розум можа ўспомніць 20% таго, што мы слухаем, 30% таго, што мы бачым, і да 90% ад таго, што мы робім або разыгрываюць. Віртуальная рэальнасць прапануе іншы выгляд адкрыцьця і ​​натуральнага следства. Апускаючы інтуітыўны навучальны матэрыял можа павялічыць гэта згадваліся раней 90% дзіўна.

# 7. Endeavors, не выходзячы з Classroom

Палявыя паходы ніколі не будзе такім жа, калі віртуальная рэальнасць знаёміцца ​​з класам. Дублёры могуць наведаць выставачныя залы, якасць выраб дысплеі, папулярныя напрамкі, запісаныя або абстрактных выпадкі, нават можна даследаваць ў чалавечым целе, так бы мовіць пару ілюстрацый, што выключна можа быць абмежаваныя творчымі здольнасцямі.

# 8. VR можа дапамагчы вынаходлівасці на абедзвюх дублёра і педагог Side

Знаходжанне (ці нягледзячы на ​​тое што робіць) дастатковую рэальнасць матэрыялу віртуальнага, выбіраючы правільны шлях і ідэальны час для каардынацыі віртуальнай рэальнасці для адукацыйных модуляў патрабуе творчай энергіі і генія ад настаўнікаў. Акрамя таго, яны павінны дапамагчы дублёры заводзіцца выразна адкрытым і спагадным да VR (гэта сапраўды менш патрабавальныя частка) у той час як яны робяць (па-за ўсякім сумневам) дзеці бачаць эфектыўна мэты выкарыстання тэхналогіі апускання ў школе. Для дублёраў, віртуальная рэальнасць можа быць адразу ж прызналі і палюбілі стратэгію для захопу, а не ўсё, што строгі агляд асяроддзя, у якой яны могуць вызваліць свой творчы патэнцыял, яны проста павінны кіравацца, каб мець магчымасць законна падрыхтаваць сустрэчы.

# 9. Віртуальная рэальнасць Тэхналогія можа дапамагчы павелічэнню Магутных кампутарызаваны схільнасцей, а таксама

Камп'ютэрызаванай ўпэўненасць не можа быць ўтворана шляхам выкарыстання кніг. Вопыт VR можа быць дзіўным трыгерам для дзяцей у канчатковым выніку прыкметна больш заінтрыгаваныя нашымі дадзенымі, прыводны свет і павышэння іх здольнасці эканомікі дадзеных. Маючы на ​​ўвазе канчатковую мэту заводзіцца выразна плённымі ў 21-м стагоддзі, кожны неабходны ўзровень тэхнічнай кампетэнтнасці, несумненна, з'яўляецца непазбежнай часткай асноўных здольнасцяў для Цяпер у маладых людзей. Віртуальная рэальнасць можа даць дублёр з сапраўднымі шанцамі, каб ісці ва ўжыванні сваіх здольнасцяў у абароненай сітуацыі, якая можа дапамагчы зрабіць магчымасць дублёраў у класе больш паспяховай, зрабіць яго больш як сапраўднае планаванне занятасці рэкламуе.

# 10. VR можа падшпіліць Shared падтрымкі і сувязі (разам з змешваючыся і высілку)

Віртуальная рэальнасць можа быць неверагодны этап для дзяцей, каб даведацца удзельнікаў і дапамагаць адзін аднаму, каб даведацца і павышэнні, акрамя таго, каб стварыць і палепшыць іх збору здольнасці. Пачатак ўключана ў тую ж вымяральную дзейнасць, клапоцячыся пра інтрыгуючых пытаннях разам на чарцяжы ў асяроддзі можа падбухторваць больш супрацоўніцтва. Разгледзім надзвычай шматкарыстальніцкіх вэб-аснове забавам, і вы імгненна спасцігаць думка ззаду. Іншая верагоднасць, з VR, каб паспрабаваць зрабіць і падтрымліваць ва ўсім свеце асацыяцыі паміж аўдыторыямі, якія выкарыстоўваюць падобную тэхналогію, перайшоўшы адзін з адным у віртуальнай рэальнасці і каманда ўверх.