Mar 23,2017 11:18 / Geplaas deur Brian Fisher aan VR Video
Tegnologie van nou af het 'n noodsaaklik invloed in die onderwys. Daar is groot pogings wêreldwyd aan skole toerusting en ontwikkeling, rekenaars, gevorderde stof en toegang gee tot die Internet. In die gelukkiger gedeeltes van die planeet, adjudante besit individuele 3G, 4G bemagtig selfone. In sulke omstandighede, die benutting van virtuele realiteit in die skool nie verskyn moderne te wees meer. Werklik, in 2017 virtuele realiteit kan die tegnologie wat verdere veranderings leer en opdrag.
Onderwys en tegnologie met mekaar verbind. Hierdie samewerking kan die wêreld waarin ons leef te verander. Die opponerende wonder is dat terwyl dit 'n vroeë adopter van tegnologie, onderwys is bykomend moet een van die laaste gebiede heeltemal verander word deur dit, as gevolg van institusionele ledigheid en verskillende redes.
Onderwys het nie so ver verander vir 'n lang tyd as wat en prosedures in verband staan. Ten spyte van die feit dat ons sien 'n paar vindingryke veranderlikheid daar rond. Vandag duisendjarige voel werklik goed met aanlyn onderwys, navorsing te doen op die internet, afhangende van instruksionele opnames op YouTube en skeiding leer aangevuur deur video tegnologie. Dit is duidelik dat, virtual reality is volgende.
Voordele van Virtual Reality vir Onderwys
# 1. Onprakties in werklikheid is denkbare in Virtual Reality
"Die onderrigmetodes van konstruktivisme en afleiding leer te demonstreer dat kinders die beste leer deur te doen of deur," sê Corbett. "So moet hulle nie net lees oor die geskiedenis - hulle behoort te wees" "Antiquairs Hulle moet nie net kyk prehistoriese studies -. Hulle behoort te" ". Argeoloë" wees
Die vermoë om handig te pas kom leer met die klaskamer te vergewis sonder om werklik te laat vaar dit, maak opvoedkundige ervaring van onskatbare waarde. In plaas van tuning in te adresse, kan adjudante woorde onder 'n headset sit en kry 'n ware verhouding nog in 'n virtuele wrapper.
Virtuele meeslepende omgewing gee adjudante 'n kans om 'n sirkel van kundige en lewe aansoek nog teëkom aan die leer stadium.
# 2. Virtuele spel wat gebaseer is Experience Bou Inspirasie adjudante '
"Inspirasie en betrokkenheid is sleutel komponente van vermaak leer, en virtuele werklikheid neem die aan die volgende vlak," sê MissionV se Corbett.
Dink oor die rede vir onderwys, dit is in wese 'n sleutel tot self-inligting, 'n toestel om 'n posisie beland en ook 'n verhouding wat tot beter behoort seker te wees en verbind met die lig van die jaar individue spandeer op dit.
Adjudante vereis motivering en troos om voort te gaan ondersoek die moontlikheid van onderwys vir hul eie vermoëns. Betrokkenheid wat virtuele realiteit wil kan lewer in drang die einde Veer adjudante 'vir ondersoek meer in die rigting van skerpsinnigheid en ver van die spel.
# 3. Virtual Reality kennis maak nuwe benadering met Pryse
Evaluering van wetenskaplike prestasies en vooraf verslae adjudante 'benut as 'n deel van onderwys vir 'n lang tyd. In elk geval, sal virtuele realiteit die gebruiklike idee van motiveerders in die leer proses te verander.
# 4. Virtuele stadiums en Headsets is die nuwe instrumente vir die motivering van Vindingryke Learning
Virtuele realiteit tegnologie maak die heelal van kreatiewe vermoë, wat geskik is vir versagting van die perke op gebruiklike onderwys. In elk geval, sy keuse verg tyd en inspanning, asook heeltemal uitgelê tegnieke om die tegnologie te voldoen vir die leer doeleindes.
# 5. Virtual Reality Kan 'n denkbare Antwoord vir vermoë om te fokus en betrokkenheid Uitdagings wees
Die maatstaf van gesentreer tyd kan 'n mens om 'n onderneming te spandeer sonder om te duidelik afgelei word kan verskil. Hierdie tyd van fokus is die beweerde vermoë om te fokus. Individue is vir die grootste deel wat geskik is vir 'n meer uitgerekte vermoë om te fokus wanneer hulle iets wat hulle ontdek sjarmante of oorreed is vervul. Ondersoek toon dat 'n aansienlike klomp van ons kan trek in vir ontwikkelde tydsraamwerke (in teenstelling met 'n steeds vermoë om te fokus) wanneer die spel of die benutting van reenactments. Daarna adjudante is al hoe meer waarskynlik kan langer op te konsentreer en trek in bykomende met meeslepende VR inhoud eerder as plain inhoud of 2D materiaal.
# 6. VR Kan versterk die Real Leer Agtergrond
Die menslike verstand kan onthou 20% van wat ons luister, 30% van wat ons sien, en tot 90% van wat ons doen of reenact. Virtuele realiteit bied 'n ander soort openbaring en natuurlike ondersoek. Die verdiep intuïtief leermateriaal kan treffend verhoog hierdie voorheen genoem 90%.
# 7. Pogings sonder om die Klaskamer
Gebied trekke sal nooit weer dieselfde wees as virtuele werklikheid kry vertroud is met 'n klas. Adjudante kan besoek uitstalsale, vakmanskap uitstallings, gewilde gebiede van aangeteken of abstrakte geleenthede, selfs kan ondersoek binne die menslike liggaam, net om 'n paar illustrasies wat eksklusief kan beperk word deur die kreatiewe vermoë te sê.
# 8. VR kan help Inventiviteit op Albei adjudant en opvoeder Side
Vind (of nieteenstaande maak) die voldoende virtuele realiteit materiaal, pluk die regte manier en die ideale tyd om virtuele realiteit koördineer om die opvoedkundige modules vereis kreatiewe energie en talent van die onderwysers. Net so moet hulle adjudante help om likwideer duidelik oop en ontvanklik vir VR (dit is die werklik minder veeleisende deel) terwyl hulle maak (sonder enige twyfel) die kinders sien effektief die doelwitte van die benutting van die meeslepende tegnologie in die skool. Vir die adjudante, kan virtuele realiteit wees 'n onmiddellik erken en geliefd strategie vir deelname aan 'n nie al wat streng hersiening omgewing waar hulle hul kreatiwiteit kan bevry, het hulle eenvoudig moet gelei word om wettig in staat wees berei die ontmoetings.
# 9. Virtual Reality tegnologie kan help Toenemende kragtige Gerekenariseerde Die vaardighede asook
Gerekenariseerde sekerheid kan nie opgevoed word deur gebruik te maak van boeke. Die VR ervaring kan 'n awesome sneller wees vir kinders om uiteindelik duidelik meer geboei deur ons data-gedrewe wêreld en verbeter hul data ekonomie vermoëns. Hou in gedagte die einddoel om likwideer duidelik vrugbaar gemaak in die 21ste eeu, almal moet 'n sekere vlak van tegnologie bevoegdheid, sonder twyfel dit is 'n onvermydelike stuk fundamentele vermoëns vir nou se jongmense. Virtuele realiteit kan adjudante met ware kans te verstrek om 'n kans om die toepassing van hul vermoëns in 'n beskermde situasie wat kan help om geleentheid adjudante 'in die klaskamer meer suksesvol, maak dit meer soos 'n ware beplanning vir die diens te adverteer nie.
# 10. VR Kan Urge Gedeelde Support en Kommunikasie (Saam vermenging en moeite)
Virtuele realiteit kan 'n ongelooflike stadium wees vir kinders om te leer wat deelneem en mekaar help om te leer en te verbeter, ook nog om te skep en die verbetering van hul byeenkoms vermoëns. Aan ingesluit om dieselfde energie aktiwiteit, wat sorg vir interessante kwessies saam in 'n tekening in die omgewing kan meer samewerking aanhits. Oorweeg geweldig multiplayer web-gebaseerde vermaak en jy sal dadelik agter te verstaan die gedagte. Nog 'n moontlikheid met VR om te probeer en maak en byhou wêreldwyd assosiasies tussen klaskamers wat 'n soortgelyke tegnologie aan te wend deur te gaan na mekaar in virtuele realiteit en span saam.
